| | Réponses 742 | PAGE ... 56 57 58 59 60 61 62 ... | | | | Lucas1248 COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:36 |
| | si on se rapele de tout mais pas consciemment  | |
| ViveLesMoches COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:36 |
| | Des fois je me rappelle de choses dont je n'ai vraiment pas envie de me rappeler >< | |
| Rebeccadeau COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:37 |
| | j'ai fait un super exposé sur la mémoire si vous voulez ! | |
| OmbreLimpide COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:39 |
| | On se rappelle de choses totalement inutiles, parfois. Et les pour les choses importantes, y'a plus assez de place dans notre tête, du coup ! | |
| ViveLesMoches COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:40 |
| | Parle-nous de la mémoire, Rebecca !!
J'allais dire : Tu as fait un mémoire sur la mémoire ?  | |
| Rebeccadeau COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:40 |
| | C'est pas ca, c'est qu'il y a des choses plus plaisantes à se rappeller, alors le cerveau enregistre mieux ce qui lui plait.
Quand c'est des choses désagréables, c'est une question de survie.
Enfin, ca c'est en trèèèès condensé !!!
Edith c'était pas un mémoire, juste un tit exposé ! | |
| personnes COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:43 |
| | fais nous un discours complet stp | |
| Rebeccadeau COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:45 |
| | 1 – Définitions
LA MÉMOIRE EST L'ENSEMBLE DES MÉCANISMES, TANT BIOLOGIQUES QUE PSYCHOLOGIQUES, QUI PERMETTENT D'ENREGISTRER ET DE RESTITUER LES INFORMATIONS.
Mémoire (au sens biologique) : capacité d'enregistrer des connaissances et des faits, de les stocker, de les reconnaître et de les rappeler.
La mémoire siège dans le cortex dit associatif des lobes des deux hémisphères cérébraux.
L’hippocampe est l’une des structures les mieux connues de toutes celles qui participent au phénomène de mémorisation. Cette structure est impliquée dans la stabilisation des messages. Nous avons deux hippocampes, un dans chaque hémisphère du cerveau. L'hippocampe est nécessaire à toute information nouvelle de la connaissance. C'est un peu l'archiviste de la mémoire et répertorie les informations nouvelles en mémoire comme un bibliothécaire le ferait de nouveaux livres (Lieury).
Les mécanismes biochimiques de la mémoire sont encore très mal connus. Ils impliquent de nombreux neuromédiateurs tels l’acétylcholine, la dopamine, la sérotonine et la noradrénaline.
Quelques chiffres : le cerveau comporte 3 à 100 milliards de neurones et il existe 10 000 synapses par neurone (une synapse est une région spécialisée où un signal nerveux saute d'une cellule nerveuse à une autre, c'est le site de communication entre deux cellules). Si on vous parle de neurones, c'est parce que la mémoire repose sur la connexion entre neurones.
Les neurobiologistes distinguent trois types de cerveau : le cerveau reptilien, le plus primitif, est impliqué dans l'élaboration des réponses acquises les plus automatiques (retirer sa main quand on se brûle, réflexes de survie), le cerveau limbique régule les émotions et les motivations et le cerveau néocortical qui permet à l'homme d'accéder à la mémoire déclarative. Certaines zones du cerveau sont spécialisées dans le codage des informations, d'autres dans le stockage, d'autres dans le rappel. Il y a aussi des zones de stockage spécialisées : aires de mémoire visuelle qui sont différentes des aires de mémoire auditive ou de mémoire des visages, ou de mémoire des trajets. Aujourd'hui on pense que l'information n'est pas stockée directement dans les neurones, mais serait entièrement distribuée dans des circuits de neurones. C'est la réactivation de ces circuits de neurones qui réactive les souvenirs.
Mémoire (au sens psychologique) : faculté d'acquérir, de stocker et de reconstituer des informations dans le cerveau, qui a un rôle central dans l'apprentissage et la pensée. Les psychologues distinguent généralement quatre types de mémoire : le souvenir, le rappel, la reconnaissance et le réapprentissage. Le souvenir implique la reconstitution d'événements ou de faits à partir de signaux partiels qui y sont liés ; le rappel est la recollection (ou remémoration) active et sans aide d'une information du passé ; la reconnaissance renvoie à l'aptitude à identifier correctement des stimuli rencontrés précédemment ; le réapprentissage met en évidence les effets de la mémoire. Il est souvent plus facile d'apprendre une seconde fois un matériel familier qu'une première fois un matériel étranger. | |
| Rebeccadeau COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:47 |
| | Quand tu me feras un résumé de tout ca, je te mettrai la suite... | |
| personnes COMPTE SUPPRIMÉ Mercredi 07 Juin 2006 à 23:47 |
| | bobo a la tête | |
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