| | Réponses 182 | PAGE ... 6 7 8 9 10 11 12 ... | | | | Lecraseur COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:06 |
| | 'Déjà il faut caser le citation de Sarte " l'homme est condamné à être libre ". Après oui je pense mettre un truc genre : " définition puis l'homme s'est toujours battu pour avoir une liberté, mais celle-ci peut faire peur car l'homme est alors totalement responsable de ses actes " en intro.'
Non non non tu vas trop vite dans le vif du sujet, tu affirmes des choses sans argumentation préalable, il faut les amener. Montrer à quel point elles sont porteuses de sens. Une citation à elle seule suffit normalement à faire une dissertation. En plus tu affirmes déjà la réponse à la question. | |
| BOUSSA.FROM.HELL COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:07 |
| | Analyse les phrases que tu cites.
" l'homme est condamné à être libre "
Comment interprètes-tu celle-ci ?
"mais celle-ci peut faire peur car l'homme est alors totalement responsable de ses actes"
Là tu rejoins ce que j'ai développé précédemment: La contrainte intellectuelle. L'utilité d'avoir des référents permet de ne pas à devoir se questionener en permanence, ce qui peut favoriser la remise en cause personnelle, et donc la prise de conscience. | |
| Giuliano.11 COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:07 |
| | Ou alors quand on est deg d'avoir raté le bac, on a au préalable fait le choix de vouloir l'avoir. | |
| Lecraseur COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:08 |
| | 'Ou alors quand on est deg d'avoir raté le bac, on a au préalable fait le choix de vouloir l'avoir.'
Certains ne l'aurait peut être pas tenté si on ne les y avait poussés.  | |
| BOUSSA.FROM.HELL COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:09 |
| | Il y en a une bonne partie. | |
| Giuliano.11 COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:10 |
| | Mais je vois pas pourquoi, ça ne va pas !?
Il faut bien dire que la liberté c'est bien mais qu'il y a des inconvénients ( dans le développement je dis que ça fait peur ) | |
| Lecraseur COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:15 |
| | Je l'aurais présenté comme une démarche personnelle de réflexion, ou alors comme une histoire.
Si c'est une démarche personnelle de réflexion tu dis d'abord j'étudierai ce point là puis ensuite j'essayerai de voir ici par rapport à ce point là.
Dans l'autre tu annonces ce dont tu vas parler déjà mais de sorte à mettre l'eau à la bouche. Donc en aucun cas il faut avoir l'air affirmatif et tranché. Du style dans la deuxième partie nous verrons comment sous ses airs de coquine et de paradis ultime la liberté peut nous mener tout droit en enfer!!!!
Que deviendra notre héros si subitement pris au piège de la liberté, s'en sortira t'il? Son ami sartre saura t'il comment le secourir? Lisez sans plus attendre jusqu'à la partie synthèse de mon exposé. | |
| BOUSSA.FROM.HELL COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:15 |
| | Alex, tu saisis l'idée de ce que je te décris au sujet de la contrainte intellectuelle ?
La liberté de pensée, de se cultiver, amène vers une ouverture d'esprit, vers une émancipation individuelle, et donc un gain de liberté symbolisée par un champ d'horizon élargi, mais le paradoxe peut résulter dans le fait qu'on subit l'influence des sources auxquelles on se réfère, sans forcément en prendre conscience, on acquiert une liberté qui est orientée, et pire, elle peut, lorsqu'on adhère à des idées extrêmes, brimer par la suite, nos libertés.
D'ou l'utilité d'être encadré intellectuellement, et la quasi obligation de continuer à regarder derrière soi, dans son propre sillon intellectuel, pour bien apprécier ces nouvelles parts de liberté qui se matérialisent par une plus grande flexibilité.
Et quand cette flexibilité se conjugue avec des moyens financiers, cette liberté se concrétise. | |
| Giuliano.11 COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:21 |
| | Ce que tu veux dire, c'est que losrque l'on apprend par exemple, puisque apprendre c'est donc avoir la liberté de le faire, on est libre mais pas totalement puisque l'on peut apprendre des choses érronées, contrôlées ?  | |
| BOUSSA.FROM.HELL COMPTE SUPPRIMÉ Dimanche 25 Octobre 2009 à 00:26 |
| | "Ce que tu veux dire, c'est que losrque l'on apprend par exemple, puisque apprendre c'est donc avoir la liberté de le faire, on est libre mais pas totalement puisque l'on peut apprendre des choses érronées, contrôlées ?"
Là on évoque un cas, une forme de liberté: La liberté du choix. C'est le libre arbitre.
Et comme on parle d'appréhension, de peur envers cette liberté, c'est parce qu'on peut douter des conséquences que ce gain de liberté va générer. En général, lorsqu'on parle de libre arbitre, on se base sur le principe de la connaissance de cause, mais on ne peut jamais prévoir toutes les conséquences.
La liberté de pouvoir tout choisir, à outrance même, est-elle donc réellement bénéfique pour tous les individus ?
Non, car ils ne sont pas tous dotés des mêmes facultés de discernement, et beaucoup feront des erreurs de choix qui leur feront perdre une part de liberté.
A ce moment là, d'un point de vue social, tu peux te poser la question suivante: Est-ce que la liberté d'un individu se calcule en terme du nombre de choix qui se propose à lui ?
La réponse est également non, car la liberté, c'est de pouvoir choisir les bonnes combinaisons qui nous seront bénéfiques. Ce qui renvoie encore une fois au discernement. | |
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